Barnens

&#

 

&#"&#"

 

&#-&#&1. Färg#

the färg av barn 39; s porslin ska vara så ljus som möjligt. Den schweiziska psykologen Piaget sa,children

39; s tänkande börjar från åtgärden. Om anslutningen mellan handling och tänkande är avskuren, kommer tänkande inte utvecklas.

Det vill säga, kan färgglada porslin öka barnet. Handlingen och stimulering av barnetsnerver gör barnets åtgärder och tänkande i fortsättningen vara kopplat, så att hjärnan utvecklas så snart som möjligt

&#-

2. Modellering

 need att överväga barnet

39; s användningsegenskaper och fysiologiska egenskaper. Exempel: När ett barn lär sig använda pinnar vid en ålder av 23, eftersom barnet

39; s hjärnan är inte mogna och det är inte så flexibel som en vuxen, är detnödvändigt att använda extra metoder för att göra barn använder det på rätt sätt. Utforma en tecknad form på utseendet att odla barn

39; s intresse att äta&#

 

3.. Falla motstånd

children faller ofta till marken vid användning av porslin. Det ärnödvändigt att välja porslin som inte är lätt att brytanär dro112;. Ped från 60

80CM till marken för att förhindra att barn skadas

\\n \\n \\n \\n \\n \\n4. Värmeledningsförmåga \\n \\n \\n \\n barn \\n \\ N39; s-hud är mindre känsliga för värme och värmebeständighet. Det ärnödvändigt för att hindra barnet från att bli bränd. \\ N \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n5.concept \\n \\n \\n \\nAnvänd miljöskydd porslin sedan barndomen, låt fröet miljö skydd slå rot och gro i hjärtat av barn \\n \\n \\n \\n \\n.